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要分手吗？
杨灵越平静地看着她，心里实在不舍。
她也平静地看向他，心里有些懊悔。
“好，今天看窦影的表现，估计他们也猜度的差不多。”
“是啊，我不能老瞒着吧，你也放心，我会嘱托他们的，毕竟我就一情儿（1）。”
杨灵越就感觉很累：“你要是不乐意，我做完饭就离开。”
王靖芠死死盯着他。
良久，撇开脑袋：“那汤应该好了，再煮就过火了。”
杨灵越关了火。
“出去吧，我自己忙活。”
“不，我要洗菜。”
“好。”
..........
期间，那三人回来，见到厨房的两人都有些惊讶。
尤其是童童，她就没见她妈进过厨房，就很酸。
不过不一会儿就被杨灵越指使地团团转了，拿个不锈钢盆仔细地洗着，谁让她想吃爆肚儿来着。
当然杨灵越也没放过窦影。
晚餐有荤有素，倒也其乐融融。
童童：“哎，你怎么会做饭的？”
“你喊我声叔叔能死啊？”
“喊不出来。”
“那就叫名字。”
“杨灵越，你怎么会做饭的？”
“自幼家贫，父母在外奔波，不做饭就得饿死。”
“不说拉倒。”
“你想学做饭？”
“不想啊。”
“那你问什么。”
童童气坏了：“妈，你咋就能看上他？”
王靖芠咯咯直乐，不予回应。
窦影则说：“你平时的聪明劲儿哪儿去了，问你想学的问题。”
童童却说：“在学校都不想学，现在更不想学。”
这话一出，王靖芠和窦影都沉默下来。
杨灵越却是笑呵呵地说：“咱俩差不多，我上初中时跟你差不多一个想法。”
“看，我就说，你这么厉害肯定不是在学校能学到的。”
“难得你夸我一句，不过你却是说错了。”
“我没说错，谁在学校能学到你会的东西。”
“那我道歉，只是你说的对也不对，学校确实没教我会的谋生技能，但后来我意识到数学教会了我逻辑思维，语文教会了我如何使用文字的力量，地理开阔了我的眼界，历史教会了我辩证法...这一切对我认识这个世界非常有帮助。”
杨灵越这话说的很真诚，虽然他有未来记忆这个BUG如同怀抱一座金山，但要是没有运作他，守护他的能力，也白扯。
童童听的一愣一愣，虽然听不太懂，但觉得他说的很有道理。
如同之前的感觉一样，他总是有一种说服力。
这是杨灵越此前一直放低身段，和她吵，和她闹，完全迥异于李亚朋似的相处让她感到平等与轻松的结果。
偶然一次似是而非的说教变成了一种心理暗示，即：我也可以像他一样。
“谢谢。”
童童艰涩开口，让她妈和她姑都很意外。
“杨灵越，能和我说说你在学校时候的状态吗？”
“你刚上初中对吧。”
“嗯，四中。”
“那我比不了你，我到高中了才有你现在的思想。”
“呃...”
“从小学到中学时，我属于那种成绩一般，同学之间，和谁也不错，但和谁也不够近，很无趣。
有时我也挺苦恼的，但这种感觉出现后就抛开了，因为我喜欢看各种各样的杂书，对这个世界存满了好奇，倒也还好。
这样的日子持续了好几年，可以说是懵懵懂懂，浑浑噩噩，直到高中的一天，晚自习结束，那是12月份，很冷了，我一个人走在街道上，突然感到了前所未有的喜悦。
就突然感觉之前所知所想，好像融为了一体，那一刻我头皮发麻。”
杨灵越一番娓娓道来的话语，听的三人都停下了筷子。
童童小声嘟囔一句：“听着像武侠小说里神功大成的样子。”
王靖芠心道：像高潮....
杨灵越打了个响指：“总结到位。”
王靖芠：“你想表达什么？”
“山有顶端，湖有彼岸，人生路漫漫，万物有回转。当余味苦涩，务必相信，一切终有回甘。”
王靖芠翻了个白眼：“你说明白点，谁能听得懂。”
“童童有得天独厚的基因，三观正，有教养，性格也不错，清醒又独立，一个人走了很远很远的路，也翻过一山又一山，真的很棒了。迟早会懂，再说了为什么要听懂？别人告诉的怎么能叫懂？你都不一定懂。”
童童被夸的都害羞了。
心想：杨灵越真会说话，这就是文字的力量？
王靖芠本来听的都自责了，听到最后一句话，很不满：“你说归说，别拿我当垫脚石。”
“你要懂，当初就不会在我的书房...
杨灵越说到此处目光转向两位观众：“你们吃饱没？”
王靖芠又上头了：“你说话负点责任，我怎么了？”
窦影：“你俩吵吧，我和童童撤了。”
“我还没吃饱呢。”
“........”
没吃饱的童童要了个杨灵越的电话后，被她姑领走了。
送走两人后，王靖芠双手抱胸，斜眼看着他：“真会说话，再说几句我听听。”
“你丫可真没劲，连你女儿的醋都吃。”
王靖芠像是被烫了脚的猫，瞬间炸了：“谁吃醋了，谁吃醋了。”
“王少女，该洗漱休息了，明儿还得早起。”
“你不说要走吗？”
杨灵越是看出来了，这娘们儿就是在故意找茬。
“好了，你没给童童一个传统的家庭，却给了她无尽的自由和爱。”
王靖芠有些感动之际。
“啪。”
“杨灵越，啊！我要杀了你！“
“啪。”
“你轻点，明儿还上台呢。”
果不其然。
注1：北京话，文中指情人或情妇，通常用于非正式场合或亲密的朋友之间；
在某些情况下，“情儿”也表示“上赶着”或“很热情”，带有一定的贬义，通常用于形容主动讨好或拍马屁的行为。